ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДАМ, 5 КЛАСС. 11-Я НЕДЕЛЯ

11- Я НЕДЕЛЯ (2-Я НЕДЕЛЯ II ЧЕТВЕРТИ)
ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ С КОНЦА

  1. Однажды черт предложил бездельнику заработать. “Как только ты перейдешь через этот мост, – сказал он, – твои деньги удвоятся. Можешь переходить по нему сколько хочешь раз, но после каждого перехода отдавай мне за это 24 рубля”. Бездельник согласился и … после третьего перехода остался без денег. Сколько денег у него было сначала?
  2. Над озерами летели гуси. На каждом озере садилась половина гусей и еще полгуся, остальные летели дальше. Все сели на семи озерах. Сколько было гусей?
  3. Крестьянин пришел к царю и попросил: “Царь, позволь мне взять одно яблоко из твоего сада”. Царь ему разрешил. Пошел крестьянин к саду и видит: весь сад огорожен тройным забором. Каждый забор имеет только одни ворота, и около каждых ворот стоит страж. Подошел крестьянин к первому стражу и сказал: “Царь разрешил мне взять одно яблоко из сада”. “Возьми, но при выходе должен будешь отдать мне половину яблок, что возьмешь, и еще одно”, – поставил условие страж. Это же повторили ему второй и третий, которые охраняли другие ворота. Сколько яблок должен взять крестьянин, чтобы после того, как отдаст положенные части трем стражам, у него осталось одно яблоко?
  4. Крестьянка пришла на базар продавать яйца. Первая покупательница купила у нее половину всех яиц и еще половину яйца. Вторая покупательница приобрела половину оставшихся яиц и еще половину яйца. Третья купила всего одно яйцо. После этого у крестьянки не осталось ничего. Сколько яиц она принесла на базар?
  5. Отец решил отдать сына в учебу и спросил учителя: "Скажи, сколько учеников у тебя в классе?" Учитель ответил: "Если придет еще учеников столько же, сколько имею, и полстолько, и четвертая часть, и твой сын, тогда будет у меня сто учеников". Сколько же учеников было в классе?
  6. Мать купила яблоки. Два из них взяла себе, а остальные разделила между тремя своими сыновьями. Первому она дала половину всех яблок и половину яблока, второму – половина остатка и еще половину яблока, третьему – половину нового остатка и оставшуюся половину яблока. Сколько яблок купила мать, и сколько яблок получил каждый из сыновей?

ПОДРОБНЕЕ: https://sites.google.com/view/irvirraf?usp=sharing

ХI Международный математический конкурс GS Group «Я Решаю!»

XI Международный конкурс по математике "Я Решаю!" от GS Group
Старшеклассники из нестоличных городов России, стран ближнего и дальнего зарубежья могут проверить свои силы в математику и побороться за ценные призы!

📅 Когда: с 25 сентября 2024 года по 25 января 2025 года. Первый тур закончится 10 ноября 2024 года. 
👥 Кто может участвовать: ученики 9-11 классов (кроме Москвы и Санкт-Петербурга)

Что вас ждет:

📚 Задания олимпиадного уровня, проверка знаний и настоящие математические вызовы!
🏆 Призы: годовые стипендии для учеников 11 класса, техника и шанс на поступление в лицей №239 для 9-10 классов!
🎤 Встречи с известными математиками, лекции от экспертов в высоких технологиях и науке.

Этапы: 
1️⃣ Первый онлайн-тур: 25 сентября — 10 ноября 2024 года
2️⃣ Второй онлайн-тур: 18 ноября — 23 декабря 2024 года
3️⃣ Финальный тур: 25 января 2025 года

Подробности: https://vsekonkursy.ru/konkurs-dlya-shkolnikov-po-matematike-ya-reshayu-2.html

ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДАМ, 5 КЛАСС. 8-Я НЕДЕЛЯ.

8–я неделя. Арифметические задачи на перекладывание. 
  1. Если из второй вазы переложить в первую 5 конфет, то конфет в вазах будет поровну. Если из первой вазы переложить во вторую 20 конфет, то в первой вазе будет в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько конфет в каждой вазе?
  2. Если с первой пирамидки снять 3 колечка и надеть их на вторую, то на второй пирамидке окажется в 2 раза больше колец, чем на первой. А если со второй снять два колечка и надеть их на первую, то на обеих пирамидках колец будет поровну. Сколько колец на каждой пирамидке?
  3. В трёх кучках находятся 11, 7 и 6 спичек. Перекладывая спички из любой кучки в любую другую, нужно за три операции сравнять все три кучки, чтобы в каждой было по 8 спичек. К любой кучке разрешается добавлять столько спичек, сколько в ней есть.
  4. 16 спичек распределили на две неравные кучки. Когда из первой кучки переложили во вторую столько спичек, сколько в этой второй кучке имелось, а затем из второй переложили в первую столько спичек, сколько в первой осталось, то в обеих кучках спичек стало поровну, сколько спичек в каждой кучке было первоначально?
  5. 48 спичек разложены на три неравные кучки. Если из первой кучки переложить во вторую столько спичек, сколько в этой второй кучке имелось, затем из второй в третью переложить столько, сколько в этой третьей перед тем будет находиться, и из третьей переложить в первую столько спичек, сколько в этой первой кучке будет тогда иметься, то спичек во всех кучках станет одинаковое количество. Сколько спичек было в каждой кучке первоначально?
  6. На трёх проводах сидело 24 воробья. Когда с первого провода перелетели на второй 4 воробья, а со второго перелетели на третий 3 воробья, то на всех проводах воробьёв оказалось поровну. Сколько воробьёв сидело на каждом проводе первоначально?
ПОДРОБНЕЕ: ​https://sites.google.com/view/irvirraf?usp=sharing​​​

ФОРМУЛА ЕДИНСТВА/ ТРЕТЬЕ ТЫСЯЧЕЛЕТИЕ

2024 — 2025: Математика

К участию в олимпиаде по математике приглашаются школьники 5–11 классов из России и соответствующих классов из всех стран мира. Участие в олимпиаде бесплатное.

Старт отборочного этапа 20 октября 2024



Межрегиональный онлайн-конкурс по математике

Межрегиональный онлайн-конкурс
по математике
 
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРНЕТ — ПОРТАЛ «ЯКЛАСС»
УВАЖАЕМЫЕ ПЕДАГОГИ, ШКОЛЬНИКИ И РОДИТЕЛИ!
Напоминаем, что завтра в субботу 19.10.2024г. состоится онлайн-конкурс по математике! 
Приглашаем принять участие учащихся 2, 3, 4, 5, 6 и 7-х классов! 
Задания Конкурса будут доступны 
🗓 19 октября 2024 года с 11:00 до 19:00. 
✅ Участники Конкурса получают дипломы и сертификаты. 
✅ Победители (по 30 человек от каждой возрастной категории) будут приглашены для участия в Викторине "ПИФАГОР", где поборются за ценные призы.
Подробности тут👇

Вопросы для подготовки к зачёту по теме «Введение в стереометрию», 10 класс

Вопросы для подготовки к зачёту по теме «Введение в стереометрию»
  1. Какие геометрические фигуры называются плоскими; пространственными? 
  2. Какое тело называют многогранником?  Что называют гранями многогранника; рёбрами многогранника; вершинами многогранника? 
  3. Какой многогранник называется призмой? Что называют основаниями призмы; боковыми гранями призмы; боковыми рёбрами призмы?
  4.  Какая призма называется прямой призмой; наклонной призмой? 
  5. Какая призма называется правильной призмой? 
  6. Какая призма называется параллелепипедом; прямым параллелепипедом? 
  7. Какой прямой параллелепипед называется прямоугольным параллелепипедом?  Какие рёбра прямоугольного параллелепипеда называются его измерениями? 
  8. Какой многогранник называется пирамидой? Что называют основанием пирамиды; боковыми гранями пирамиды; вершиной пирамиды? 
  9. Какая пирамида называется правильной пирамидой? Какой отрезок называется апофемой правильной пирамиды? Сформулируйте свойство боковых рёбер правильной пирамиды; боковых граней правильной пирамиды; апофем правильной пирамиды. 
  10. Чему равна площадь боковой поверхности правильной пирамиды? 
  11. Какое тело называется цилиндром? 
  12. Какое тело называется конусом? 
  13. Какое тело называется шаром? 
  14. Какие две прямые плоскости называются пересекающимися; параллельными? Какие прямые называются скрещивающимися
  15. Как могут располагаться две прямые в пространстве? 
  16. Какие прямая и плоскость называются пересекающимися; параллельными? 
  17. Как могут располагаться в пространстве прямая и плоскость? 
  18. Какие две плоскости называются пересекающимися; параллельными? 
  19. Как могут располагаться в пространстве две плоскости? 
  20. Сформулируйте свойство плоскости, проходящей через три точки, и приведите примеры моделей, иллюстрирующих это свойство. 
  21. Сформулируйте свойство прямой, две точки которой принадлежат плоскости, и приведите примеры моделей, иллюстрирующих это свойство. 
  22. Сформулируйте свойство линии пересечения двух плоскостей и приведите примеры моделей, иллюстрирующих это свойство. 
  23. Назовите способы задания плоскости.
  24. Какая фигура называется сечением многогранника? Какой фигурой может быть это сечение? Какая прямая называется следом одной плоскости на другой? 

ПОДГОТОВКА К ОЛИМПИАДАМ, 5 КЛАСС. 7-Я НЕДЕЛЯ

7-Я НЕДЕЛЯ. АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ НА ВЗВЕШИВАНИЕ.

  1. Из трёх одинаковых по виду колец одно несколько легче других. Как найти его одним взвешиванием на чашечных весах?
  2. Имеются 9 пластин и двух чашечные весы. Одна из пластин легче других, но по виду   они одинаковы. Как с помощью двух взвешиваний найти более лёгкую пластину?
  3. Имеется 10 мешков конфет. В девяти мешках монеты настоящие (по 10г), а в одном – фальшивые (по 11г). Как одним взвешиванием на обычных весах определить, в каком мешке фальшивые монеты?
  4. Имеются 4 пакета и чашечные весы без гирь. За пять взвешиваний расположите пакеты по весу.
  5. Из 81 монеты одна фальшивая: она тяжелее остальных. Найдите ее за 4 взвешивания на чашечных весах без гирь.
  6. Имеются чашечные весы, любые гири и 10 мешков с монетами. Все монеты во всех мешках одинаковы по внешнему виду, но в одном мешке все монеты фальшивые и каждая весит по 15г, а в остальных девяти мешках все монеты - настоящие и каждая весит по 20г. Как при помощи одного взвешивания определить, в каком мешке фальшивые монеты? 
ПОДРОБНЕЕ: https://sites.google.com/view/irvirraf?usp=sharing